课程思政是高校落实全员全程全方位育人教育目标的有效实践途径。文章以“环境社会学”课程为例，探讨实施课程思政的思路和途径。基于环境社会学课程内容特点和教学实践，通过挖掘课程思政元素，打磨教学内容与教学环节，将思政内容融于“环境社会学”课程的具体探索实践，为环境科学与工程类专业课程思政教学提供一定参考和借鉴价值。
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