数学是一门基础科学与重要工具,对于幼儿认知世界、熟悉周围事物、智力发育与全面发展等具有重要的意义,因此幼儿园教学活动中应该融入数学教学,在深入实践中更好落实培养目标。传统的幼儿园数学教学活动中存在制定教学目标不合理、教学内容缺乏创新、教学方式比较单一等问题,新时期的数学教学活动的实践需要进行创新。教师应该通过制定科学的教学目标、创设问题式导入情境、创设生活化课堂情境、创设游戏化问题情境、创设故事性问题情境等,以此更好开展幼儿园情境性数学教学活动的实践,实现更为全面的幼儿教育。
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