基于弗兰德斯互动分析系统的课堂观察实证研究——以人教版物理“功”教学的师生互动活动为例

作者：张壮

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(04): 16-18.

• 师生交往
• 课堂实证研究
• 弗兰德斯互动分析系统

基于弗兰德斯互动分析系统,对人教版初中《物理》八年级下册"功"教学进行课堂观察分析。采用以学生为中心的教学方法,充分发挥和突出学生在课堂教学中的主体作用,对课堂师生互动行为的互动进行分类统计分析,根据分析的问题所在提出课堂教学改进的方法和建议。