关于幼儿园课程游戏化建设的思考

作者：苏雯

来源：才智, 2019, (33): 118.

• 游戏
• 发展
• 规划
• 指导评价

游戏是幼儿身心发展的需要,是愉悦自主的活动,幼儿能在自己的游戏中自由、自主的选择游戏开展游戏,然而游戏中的偶然性,恰巧是让幼儿体验中的最大乐趣。而且在游戏中可以让幼儿体验到与同伴之间交往的快乐与成就。因此,游戏创造的快乐时必须的。