基于Miller金字塔原理混合式教学法在刺法灸法学教学中的应用

作者：汤康敏; 王凡; 章婷婷; 许建敏; 周爽^*

来源：中医药管理杂志, 2022, 30(14): 15-17.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2022.14.112

• Miller金字塔原理
• 混合式教学
• 刺法灸法学

目的：探讨基于Miller金字塔原理混合式教学法在刺法灸法学教学中的效果。方法：将上海中医药大学选修刺法灸法学的学生随机分为对照组和实验组，对照组23人，采用传统教学方法(线下理论授课+实操练习);实验组21人，采用Miller金字塔原理四阶段教学，结合混合式教学方法(线上线下混合教学资源+线下实操练习);比较两组学生的总成绩、操作成绩及笔试成绩。对实验组进行问卷调查，了解对教学的满意度。结果：实验组总成绩(83.76±6.20)分，操作成绩(93.14±6.22)分，笔试成绩(77.43±11.02)分，分别高于对照组的(76.04±6.89)分、(84.61±12.10)分和(70.35±8.47)分(P<0.01)。70.7%的学生对Miller金字塔混合式教学表示满意。结论：依据Miller金字塔原理四阶段结合混合式教学可以提高刺法灸法学教学质量，尤其对刺法灸法操作能力的提升有较好效果。

• 单位
  上海中医药大学