大数据智能化驱动职业教育治理:学理逻辑、关键要素与路径设计

作者：张培

来源：职业技术教育, 2019, 40(19): 31-37.

• 大数据智能化
• 职业教育治理
• 学理逻辑
• 关键要素
• 路径设计

利用大数据智能化提升职业教育治理能效成为一个亟待解决的重大时代命题。大数据智能化驱动职业教育治理的学理逻辑表现在改变治理思维和决策模式、强化行为分析和事件预测、改变管理体制和运行机制、变革服务效能和治理绩效等四个方面,并具有驱动源、驱动强度、驱动阈值、驱动机制等4个关键要素。进一步优化大数据智能化驱动职业教育治理路径,应更新治理理念以引导大数据智能化驱动的有效嵌入,健全制度建设以保障大数据智能化驱动的有效支撑,优化机制设计以实现大数据智能化驱动的有效推进,创新治理模式以构建大数据智能化驱动的有效机制,重构评估模式以确立大数据智能化驱动的有效价值。

• 单位
  西南大学; 重庆工商职业学院