基于核心素养的“多种多样的生态系统”教学设计

作者：冯剑

来源：生物学教学, 2020, 45(08): 34-35.

• 核心素养
• 自主学习
• 生态系统
• 教学设计
• 初中生物学

在"多种多样的生态系统"教学中以"家"为主线,以情境为先,以问题为导向,任务驱动,组建学习小组,通过自主学习、自主建构、自主展示、自主探究等方法,发挥学生的主观能动性,从而打造真正的"学的课堂",促进学生核心素养的提升。