校企合作已成为高校开展实践教学环节的重要举措,校企共建课程成为主要方式之一。为准确、系统的评价校企共建课程的实践教学质量,全面、完整的反映教学过程,有效、公正的判定学生的学习成果,本文以《证券投资学》为例,借助于层次分析法构建指标体系,对校企共建课程的实践教学加以评价,旨在把握教学过程中的重要环节,明确课程改革的方向,以更好的培养兼顾理论知识和实践操作的应用型人才。
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