初中生物教学中自主学习模式的构建与实施

作者：陆颖

来源：科普童话, 2020, (27): 52-53.

<正>《全日制义务教育生物课程标准》中要求教师组织学生"开展探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力……"可见,初中生物教学中教师应通过自主学习模式的构建与实施,激发学生自主学习的动机,提高学生自主学习的效率,使学生真正成为生物学习的"主体"。