延续性护理教育在脑卒中病人及其主要照顾者中的应用

作者：周卫红

来源：护理研究, 2021, 35(01): 172-176.

• 脑卒中
• 延续性护理
• 照顾者
• 照顾能力
• 照顾负担
• 日常生活能力
• 护理干预

目的:探讨延续性护理教育对脑卒中病人日常生活能力和主要照顾者照顾能力的影响。方法:采用便利抽样的方法抽取太原市某三级甲等医院神经内科88例住院脑卒中病人及其主要照顾者作为研究对象,随机分为试验组(n=43)与对照组(n=45)。对照组采用常规护理的方法,试验组在常规护理的基础上采用延续性护理教育的方法进行干预,干预后比较两组病人的日常生活能力及主要照顾者的照顾能力、照顾负担。结果:干预结束后,试验组病人的日常生活能力得分[(71.11±9.74)分]高于对照组[(58.76±10.17)分];主要照顾者照顾能力总分[(112.90±5.24)分]高于对照组[(99.67±3.87)分],照顾负担总分[(38.51±3.93)分]低于对照组[(43.49±4.15)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:实施延续性护理教育可有效提高脑卒中主要照顾者的照顾能力,减轻其照顾负担,并可在一定程度上提高病人的日常生活能力。

• 单位
  山西医科大学第一医院