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摘要
在分析教育资源配置与城市化特征的基础上,找出教育资源配置对城市化进程的多条驱动路径,为提升中国城市化水平和质量增添动力。首先,采用因子分析法将教育资源配置的测量变量分类嵌入外生潜变量;其次,采用核密度估计分析了城市化动态演化特征,同时用曲线拟合法求得教育资源与城镇人口基尼系数;最后构建了教育资源配置与城市化进程的结构方程模型(SEM)。研究结果表明,山东省整体城市化水平正在不断提高,教育资源配置情况较为公平;教育资源配置通过教育资源投入、教育资源环境、教育资源能力三条路径对推动城市化进程有正向驱动作用。最后为加快城市化进程提出相关建议。
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