运用LDA模型,回顾并梳理近二十年青年思想政治教育对象、内容、方法领域的研究进程,发现学校教育对象研究增加、社会教育对象研究减少,主导性和拓展性教育内容研究增加、基础性教育内容研究减少,互动交流和实践性教育方法研究增加、规训式和自我教育方法研究减少的不同变化趋势及其原因。展望未来研究发展,需要自觉协调三者内在关联、广泛覆盖社会教育对象、明晰教育内容边界、守正创新传统教育方法。
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