用想象力治愈教育的“精神内耗”

作者：本刊编辑部

来源：福建教育, 2022, (40): 1.

<正>近些年,“精神内耗”一度成为各大社交平台的热词,人们常常用它来描述自己对未来前途感到迷茫,对工作生活感到焦虑时的心境。而肩负着育人重任的教师,在当下这个充斥着“教育焦虑”的时代,自然也难逃“精神内耗”的影响。无论是办学理念、教学思路,还是课题研究、家校沟通,教师总在不断反思、总结、改进,寻找解决问题、突破瓶颈的方法,却只是找到了一些关于“好学校”“好教师”“好课”的“标准答案”,但对于学校可以是什么样的、课堂可以是什么样的、教师和学生又可以是什么样的,反而更难想象了。