构建低年级语文童趣阅读课堂的策略

作者：缪文君

来源：新课程导学, 2018, (18): 97.

• 小学语文
• 低年级
• 有效性
• 阅读

语文是一门基础性学科,具有人文性与工具性等特点。因此,运用语言、学习表达、发展思维、陶冶情操是语文教学的重要任务。在小学语文低年级阅读教学中,必须从培养学生正确理解和运用语言文字的能力开始。本文围绕如何在小学语文低年级阅读教学中培养学生的阅读能力展开论述,旨在提高阅读教学的效果。