虚拟现实技术在医学生心肺复苏技能培训中的应用

作者：王思瑶; 张欢; 彭睿; 谢铄; 王丽姿^*

来源：中华现代护理杂志, 2018, 24(36): 4455-4458.

• 心肺复苏术
• 教育,医学
• 教学改革
• 虚拟现实
• 技能
• 考核
• 重复测量

目的探讨虚拟现实技术(VR)对医学生心肺复苏(CPR)技能保持和复训时间的影响。方法 2018年5-11月,便利选取广东省某医科大学临床医学专业2个班的学生,以班为单位,随机分为两组,每组30人,分别采用VR和情景模拟的方法进行CPR培训。在培训后立即、1个月后和6个月后进行CPR技能的跟踪考核,比较两组考核成绩。结果 VR组学生CPR技能考核成绩,培训后立即(95.426±4.296)分、1个月后(92.326±7.753)分,均高于情景模拟组,差异有统计学意义(t值分别为8.204、4.797; P<0.05); 6个月后VR组(87.054±10.323)分,情景模拟组(81.550±9.241)分,两组比较差异无统计学意义(t=2.176,P>0.05)。结论 VR培训有利于学生CPR技能水平的维持,延长了技能的复训周期,为医学教育提供了新方法。

• 单位
  南方医科大学珠江医院