本文首先提出了由知识运用层、知识管理层和知识资源层组成的专业课程建设知识管理框架,在对框架各层进行了简要讨论基础上分析了高职专业课程建设中知识管理的必要性和现实意义,最后深入讨论了课程建设知识管理的知识整合、知识运用和建设团队三个关键技术,试图从方法层面对高职专业课程建设提供一些理论依据。
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