以“美”为图式 用“术”来建构——小学美术“图式建构”教学模式的研究

作者：虞清河

来源：新智慧, 2019, (33): 58-59.

• 图式建构
• 教学模式
• 核心素养

在"图式建构"教学模式中,把美术分成美的感受和美的技术两部分,美的感受就是对美的理解,美的技术就是对美的表现,以"美"为图式,用"术"来建构,能有效地形成美术核心素养。