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摘要
<正>课后习题是教材的重要部分,习题质量的高低影响着学生的学习质量。科学地分析习题难度,有助于提高习题的目的性,对习题编制提出建议,从而能促进学生的学习,改进教学质量。本文通过分析化学学科的特点,列举影响课后习题综合难度的因素,并按照水平程度,对其进行相应划分,同时对各项水平进行赋分,得到基于化学试题的试题综合难度系数模型的水平划分表。氧化还原反应在中学化学教学中具有举足轻重的地位,是学生从本质上认识化学反应的基础,也是后续元素及其化合物
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单位福建师范大学; 材料学院
