“怎么样”与“为什么”——班级管理中归因理论的应用

作者：马志国

来源：新班主任, 2022, (11): 53-56.

<正>学生个体的心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程，简称为知、情、意，其中最基础的是认知过程。学生的认知过程有着丰富的内容，本期重点讨论学生的社会知觉过程及其规律。认识社会知觉社会知觉这个概念，是美国心理学家布鲁纳1947年提出来的，指的是在社会情境中以人为对象的知觉，包括个人对个人的知觉，个人对群体的知觉，群体对群体的知觉。简而言之，社会知觉就是对他人和社会群体的知觉。本期话题中，