撬动阅读教学的深度学习——浅谈小学生语文阅读障碍产生的原因及解决方略

作者：张红英

来源：小学时代, 2019, (23): 7-8.

<正>在小学语文教学中,学生们语文学习的进展情况有时呈现一种不太平滑的上升趋势,越到高年级,上升趋势越缓慢。从教学体验和教学调查的结果来看,影响学生们语文学习上升趋势最大的板块就是阅读和语言表达。近年来,我对学生们的语文阅读情况进行了跟踪调查和探究分析,发现了小学生语文阅读障碍产生的原因,并根据自己的教学实际对这些小学生进行了一定程度上的辅导和学习方向、学习方法的调整,提出了相应的解除小学生语文阅读障碍的方法和策略,这仅仅是我个人的看法,分享给大家,希望给大家小学语文阅读教学提供一定的参考建议。