2014年,教育部下发了有关深化课程改革的重要文件,提出立德树人的重要任务,研究并制定了培育核心素养的标准,推动了人才培养的进程,是全面深化改革的重要体现。不同学科的教学任务及内容均有所不同,核心素养的体现及学生需求必然有所不同,当前,数学核心素养有何价值,如何有效培育学生核心素养引起了教育工作者的广泛讨论,需要深入研究,以切实促进学生数学思维、数学能力的全面提高。
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