文章分析了在新工科背景下程序设计类课程的现状与存在的问题，并以Python程序设计为例，从教学目标、教学内容、教学模式和考核方式四个方面阐述了教学改革的具体措施和目标。将思政元素很好地融入教学设计中，在培养学生专业技能的同时还对学生的专业素养和工匠精神等方面提出了更高的要求，并对教学改革的成效进行了展示和分析，指出了未来进一步努力的方向。
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