读而思,思而写——在英语读写教学中促进学生思维发展

作者：魏敏

来源：教育科学论坛, 2018, (31): 13-15.

• 读写教学
• 思维发展
• 对策

发展学生的思维品质是初中英语教学的重要目标,针对当前英语读写教学中存在的学生"读而不思""写而不衷"以及"貌合神离"的典型问题,结合例子提出"读有所思""思有所写"以及"情投意合"等策略,能更好地促进读写教学中学生的思维发展。