“体验式”教学激活小学道德与法治课堂的实施路径

作者：胡惠婵

来源：新课程, 2021, (32): 101.

• 体验式教学
• 小学生
• 道德与法治
• 情境教学

在道德与法治课堂上,教师通过体验式教学,能抓住小学生的探究心理,引导他们在既定的情境下展开思考和讨论,有效地活跃课堂学习氛围,提高学习效率。从体验式教学的功能作用以及操作原则入手,重点分析小学道德与法治课堂体验式教学的实施路径,以期改善道德与法治课堂的教学氛围,突破传统课堂僵化教学模式的束缚。