实现由传统到现代的转变是我国当代教育发展和改革的基本方向。教师作为教育改革行动的主体,引进新的教育教学理论,有助于推进他们的积极转变。本文从转化性学习理论的视角探讨教师的专业发展问题,提出教师应建立健全主体学习者身份,树立教师全人发展的理念,保护自己完整的"机体",探究有深度的学习内容和方式,合理运用批判性反思。
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