语文教育要有历史深度,教师不断融入优秀传统文化,对学生的认知加以引导,切实提高教育成效,提升高中生的语文学科素养。但在实际教学中,对优秀传统文化渗透并不关注,亦或者在渗透教育中存在内容、方式单一等问题,并且未能从情感教育入手,对优秀传统文化渗透加以强化,为此,要作出积极转变,确保优秀传统文化得到有效渗透与传承。文中首先就优秀传统文化渗透教育的价值予以分析,研究了优秀文化渗透的现状,并对如何优化优秀传统文化渗透教育效果提出具体对策。
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