本文分析了大学低年级学生英文写作中出现的语言错误类型、分布及产生这些语误的原因,并针对这些错误,提出了相应的对策。其目的在于通过比较英汉两种语言的规律,提高学习语言及语用意识,以便减少语言负迁移的发生。