小学阶段是培育小学生良好核心素养的重要阶段,小学生具有很强的可塑性,小学老师要充分利用学生的这一特点,加大教学工作的创新。针对小学语文学科特点,语文老师要加大对小学生的朗读训练,引导学生将课堂上学习到的读书方法延续到课外阅读中,利用晨读时间、课余时间加强自觉阅读,同时做好读书笔记,提高小学生自主阅读习惯和能力,促进小学生语文核心素养的形成。
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