<正>《江苏省教育厅关于加强学前教育教研工作意见》中指出:"观察和理解儿童是教育工作的起点,科学观察——正确解读——有效支持是教师应有的专业行为。"在课程游戏化背景下,幼儿教师认识到了观察、解读幼儿行为对幼儿成长与教师自身专业性提升的重要性。但是,教师对观察的方法、解读的实效以及后续的支持,仍然缺乏实际操作的实效性和有效性。为了帮助教师找到科学的方法,助力教师有效观察幼儿实际发生的行为及情境,正确理解幼儿的行为,感受其变化和发展,
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