盘活素材 走向数学本质——《百分数的认识》教学设计

作者：王灵勇

来源：小学教学设计, 2018, (26): 45-46.

<正>【教材内容】浙教版六年级上册第二单元。【教学过程】一、开门见山,揭示课题师:从一年级到现在,我们已经认识了整数、分数和小数。今天我们要一起认识一种新的数:百分数(板书课题)。二、自主研究,认识百分数1.交流百分数,初步感知。师:课前,同学们已经收集了一些百分数。谁能介绍几个?