教会学生课堂阅读是一项有意义的实践探索。教师可以帮助学生掌握阅读策略,做到灵活自如地运用。在阅读过程中,教师要明确阅读教学必须以学生为主体,"教"要让"学"明白,要让"用"自觉,要让"得"实在。课堂中因为有出错,才会有点拨、引导、解惑,才会有教育的方向。教师的教育机智和智慧就是在"出错"和"改错"的探究过程中生成的。
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