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摘要
目的:探讨持续质量改进在急诊科护理带教中的应用体会。方法:随机选取医院2015年9月2016年9月接收的70例急诊科实习生作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组均为35例。对照组采用传统急诊科护理带教模式,观察组在传统带教模式的基础上采用持续质量改进模式,比较两组实习生的带教效果和对带教老师的满意程度。结果:观察组实习生在理论知识、综合素质和实践操作方面的评分,均高于对照组(P<0.05)。观察组对带教老师的满意度,高于对照组(P<0.05)。结论:采用持续质量改进的教学方式,有利于提高实习生的工作能力和学习积极性,从而使其能够更好的适应急诊护理工作。
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