目前高校普遍为非心理学专业学生开设心理学基础课程。在非心理学专业的心理学教学过程中，我们发现学生对心理学存在错误的认知，学习态度两级分化，对心理学知识缺乏认同感，且不能很好地将心理学知识应用于实践。对于教师来说，在教学过程中，存在断崖式的教学、过分依赖多媒体和讲课模式单一等问题。因此，非心理学专业的心理学教学应当注重改变学生的错误认知，增强学生对心理学知识的认同感。教师在教学上应采用多种教学模式，鼓励并践行翻转课堂的实施，培养学生将心理学知识运用到专业领域的能力。
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