师范教育作为我国高等教事业的重要组成部分,其人才培养质量,直接影响着基础教育的发展。受社会转型、高等教育大众化发展等因素的影响,师范专业大学生就业方式日益多样的同时,也面临着较为严峻的挑战。部分师范专业学生由于主客观原因,存在着自身定位模糊、缺乏职业规划、专业技能欠缺等方面的问题,制约了其职业发展。本文认为在充分发挥大学生个人主动性的基础上,通过开展系统训练与多元合作,能够有效提升其职业能力与就业竞争力。
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