语音教学是第二语言教学的基础。汉语作为第二语言的语音教学,是一个复杂而系统的教学过程。基于教学实践和语音实验,我们梳理了第一语言和第二语言学习的特点,语音分类的原则,汉语拼音的性质,讨论了汉语作为第二语言语音教学中的声母、韵母、声调等常见问题,完善了汉语简化音系表,并提供了相应的教学对策。最后总结了六条教学体会。
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