基于OBE“四化”的通识课程学习评价模式研究

作者：唐诗

来源：今日财富, 2019, (16): 29-30.

当前,OBE理念已被引入通识教育中。基于OBE的通识课程学习评价现状并不尽如人意,实践中仍面临许多困境。针对这些问题,探索一条适用于通识课程的学习评价模式,从"四化"角度去重新考量学习评价,无论从理论上还是实践中都颇具研究价值。

• 单位
  黑龙江职业学院