摘要

在写中读是一种指向性较为明确的教学策略,在写中读可以促进"写"对"读"的深化,可以让学生在自主的"写"的活动中发现"读"的不足,在写中读可以用写作任务驱动学习动机。文章旨在探究在写中读的含义与特点的基础上,具体阐释在写中读在阅读教学中的运用。