释放学习力，构建初中英语“生动课堂”的教学新样态是核心素养立意下课堂教学改革的新方向。在实际教学过程中，教师要能坚持学生本位，“让学”“促学”，积极创造并构建生态自然、生机盎然与生命悦动的高品质英语课堂，有效激发初中生的生命活力与学习能量，促进学生的真实学习和深度学习。本文将聚焦学生的“学”，就如何释放学生的学习力，构建以学生生命发展为目标的生动课堂这个问题深入钻研，探讨了深度学习的内涵意蕴，并从“主题引领、问题促思、活动赋能”三个角度探索构建“生动课堂”的具体教学路径。
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