落后地区小学生个性特长培养与全面发展

作者：刘雪娟

来源：家长, 2019, (09): 32.

<正>在偏僻的落后地区,由于长期受到应试教育教学的影响,很多学校一味追求学生的升学率,学校把学生学习的课程分为主课和副课;特别是对于小学生,主课只学习语文、数学,副课虽然安排在课程表上,常常被"主课"教师挤占、被置之脑后而不闻不问,尤其是音乐、美术和体育,有的学校就连科任教师也没有配备,留下了"个性特长"教育发展的一片空白,很多小学生根本不知道什么是音乐、美术和体育。