中华优秀传统文化核心价值在基础教育中的缺失与融入——以语文教材中文言文选篇为视角

作者：张海新; 鲁子箫

来源：现代中小学教育, 2021, 37(12): 32-37.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2021.12.007

• 中华优秀传统文化
• 核心价值
• 基础教育
• 语文教材

中华优秀传统文化的核心价值体现为:价值论上重视性命之学,强调内在生命价值的挖掘、升华和扩充;认识论上重视"心"的作用,主张通过体悟、反思开发内在智慧,并形成了"天人合一"的德性伦理和"中和仁恕"主体人文思想。从中小学语文教材文言文篇目选取的视角看,传统文化核心价值在基础教育中存在缺失,优秀传统文化在立德树人方面的作用发挥有限,也不利于传统文化的传承与弘扬。在基础教育中融入中华传统文化核心价值,须从作为"主渠道"的中小学语文教材入手:在传世经典中甄选篇目,打牢根基;以核心价值贯穿始终,层层深入;通过"单元主题"编排,有机渗透;让传统文化的核心价值"入脑入心"并"外化于行"。

• 单位
  教育学院; 西北师范大学