利用“学习故事”观察模式有效提升教师区域观察能力

作者：卢冰

来源：读写算, 2018, (08): 172.

• 学习故事
• 观察
• 分析

学习故事,是一种新型的评价方式,强调的是对儿童的学习与发展进行全面和整体的评价。本文通过借鉴学习故事这一新型的评价方式,简要阐述怎样通过观察、分析、推进来促进幼儿的有效发展。