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摘要
随着课堂教学改革的逐步深入，无论是老师的教学方式，还是学生的学习方式，都发生了很大的转变，我们学校立足以人为本的教育价值观，从“学本教学”的角度上充分认识了其提倡的“以学生素养发展为本，让学生深度学习”的价值取向，践行“以学定教、先学后教、多学少教，因学评教”的教学方法，建立新型的师生关系，以生为本，立足学生个体发展，尊重学生的个体差异，教师担当导演角色。然而在这种学本课堂上，放手让学生自学-互学-展学的小组合作学习中，主问题的设置显得尤为重要，它决定了一节课中学生发现、分析和解决问题的时效性，也是联接老师和学生的一座桥梁。
