生态教育理念强调激发教育主体的自主性、能动性、创造性,通过内外环境的优化,为人的"自然、自在、自觉"发展提供条件,达到个体自主发展与群体共同发展的最高境界。初中物理教学坚持生态教育理念能有效地促进学生自主学习,能最大限度地帮助青少年打开物理知识宝库的大门和完成物理学习的启蒙。教师在生态教育理念下培养学生自主学习能力,要在教育理念更新、激发学生学习兴趣、课程联系生活、养成自主学习习惯等方面下足功夫。
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