<正>首先,识字量直接影响低年级学生的学习状况。一年级学生,刚刚入学学生就已经存在很大差距。有的学生可以认读一两千个常用字,而有的学生连数学题目中的字都认不全,还有极少数几乎不识字。这样的差异,反映在课堂上,就是接受能力差异,对语言领悟程度的差异;反映在课后,就是作业完成速度的快慢,完成质量的高低。识字多
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