“双减”政策强调减轻学生的课业负担及校外培训负担，释放学生活泼好动的天性，促进学生身心健康发展。学生只有在身心健康的基础上，才能更好地投入到学习中，教师才能有效地增强学生的社会参与意识，培养学生的自主学习能力，以此达到提高学生数学核心素养的目的。
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