“零起点”英语教学中“减负”三两招

作者：丁伟斌

来源：小学教学研究, 2019, (34): 81-83.

• 减负
• 零起点
• 作业设计
• 家校融合

为了提高英语教学质量,促使学生英语学习兴趣能有效向课外延伸,从而达到课堂上学得兴趣盎然、课下也意犹未尽的效果,笔者加强了零起点教学的研究,进行了英语学科的作业设计及作业形式的探索,合理地发挥了评价导向作用,有效开展了家校交流,切实减轻学生的课业负担,培育了学生学科综合素养。