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摘要
目的研究临床路径式教学在神经内科护理实习带教中的应用价值。方法 2018年5月—2019年7月,选取92例于该院实习的护士进行研究,随机分为观察组和对照组,观察组采取临床路径式带教教学方式,对照组采取常规教学方式,对比两组实习护士学习前后的理论知识、实操能力掌握程度,以及对此次带教的满意度。结果在带教开始前,观察组的理论知识、实操能力掌握程度与对照组相差无异,数据对比差异无统计学意义(P>0.05);教学结束后再次进行对比,观察组的得分明显高于对照组,数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。教学结束后的满意度进行对比,观察组的总满意率高于对照组,数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床路径带教模式在神经内科护理实习教学中相比于常规带教优势显著,可以有效提升实习护士的理论知识以及实操能力,同时也能提升带教过程中的满意度。
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