“互联网+”推动了教育和信息技术的融合，丰富的教学资源应用使得知识学习路径从单一化实体课堂走向多元化线上学习。混合式教学是实体课堂和线上学习有机结合的信息化教学改革手段，重构了教学模式、教学进程、教学内容和教学评价。实践证明，以计算思维能力培养为目标导向，以医学岗位技能需求为设计主题，采用“线上资源导学为主-线下课堂知识内化为辅-量化过程评价标准”为教学策略的混合式教学，能够有效促进知识灌输向自主学习的教学转变和提升医学计算机基础的教学效果。
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