作业是学生在学习中需要完成的学习目标与任务，其关系到学生对教材知识的理解，关系到学生对所学知识的记忆。现阶段，在“双减”政策下，需要减轻学生的作业负担，提高学生学习的活力。由此，数学教师在为学生布置作业的过程中，需要提高作业的质量，减少作业的数量，才能够符合学生现阶段的学习需求。因此，本文将提出“双减”政策下的小学数学分层作业设计的方式，丰富教师布置作业的方法。
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