找准思维触发点，放飞儿童想象——统编教材低段、中段童话文本的教学思考

作者：侯春艳

来源：小学教学(语文版), 2021, (01): 8-10.

<正>想象力是在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的能力。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事。童话在激发儿童想象力方面有着不可替代的、独特的作用。但在实际童话教学中,仍存在无视儿童的心理、思维特点,将儿童视为装知识的容器的现象。